第520章 胡适谈五四运动（第3页）

从前还可说是激于义愤的表示，大家都认作一种最重大的武器，不得已而用之。

久而久之，学生竟把罢课的事看作很平常的事。

我们要知道，多数学生把罢课看作很平常的事，这便是逃学习惯已养成的证据。

“（三）养成无意识的行为的恶习惯。

无意识的行为就是自己说不出为什么要做的行为。

现在不但学生把罢课看作很平常的事，社会也把学生罢课看作很平常的事。

一件很重大的事，变成了很平常的事，还有什么功效灵验。

既然明知没有灵验功效，却偏要去做；一处无意识的做了，别处也无意识的盲从，这种心理的养成，实在是眼前和将来最可悲观的现象。”

接下来，《我们对于学生的希望》一文，用很大的篇幅，提出了对学生的希望和要求。

如文章所说：“我们对于学生的希望，简单说来，只有一句话：“我们希望学生从今以后要注重课堂里，自修室里，操场上，课余时间里的学生活动。

只有这种学生活动是能持久又最有功效的学生运动。”

这种学生活动有三个重要部分。

“（1）学问的生活。

??（2）团体的生活。

??（3）社会服务的生活。”

而在谈及学问的生活时，胡适有谈到了五四运动的成果：“这一年以来，最可使人乐观的一种好现象，就是许多学生对于知识学问的兴趣渐渐增加了。

新出的出版物的销数增加，可以估量学生求知识的兴趣增加。

我们希望现在的学生充分发展这点新发生的兴趣，注重学问的生活，要知道社会国家的大问题决不是没有学问的人能解决的。”

而在谈及团体生活最不可少的两种精神时，似乎又涉及到了五四运动。

“（1）容纳反对党的意见。

现在学生会议的会场上，对于不肯迎合群众心理的言论，往往有许多威压的表示，这是暴民专制，不是民治精神。

民治主义的第一个条件，就是要使各方面的意见都可以自由发表。

“（2）人人要负责任。

天下有许多事，都是不肯负责任的“好人”

弄坏的。

好人坐在家里叹气，坏人在议场做戏，天下事所以败坏了。

不肯出头负责的人，便是团体的罪人，便不配做民治国家的国民。

民治主义的第二个条件，是人人要负责任，要尊重自己的主张，要用正当的方法来传播自己的主张。”

在谈完了对学生的希望后，胡适在文章的最后又回到了五四运动的话题：“学生运动已发生了，是青年一种活动力的表现。

是一种好现象，决不能压下去的，也决不可把他压下去的。

我们对于办教育的人的忠告是‘不要梦想压制学生运动；学.潮的救济只有一个法子，就是引导学生向有益有用的路上去活动’。”

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