第3部分（第5页）

“当然！”

这次我显得有点不耐烦，只期待赶快结束这场谈话。

于是我的眼睛一直逗留在球赛上，好让他知难而退。

心里却在想着，他不是对我有意思吧？

在我感觉他同样把目光放在球场上时，我终于放心了。

幸好幸好！

看样子，他挺支持我们班的。

从眼角的余光，我瞥见他的皮肤很不错，有一点健康的黝黑，还有很惹人羡慕的漂亮光泽。

我以为就到此为止，没料到他又开口了：

“你是从分校来的吗？”

我觉得这人说话怎么这么矛盾，明明知道九八级一至四班都是在总校的，又知道我是三班的，却又问我是不是从分校来的。

这人一定是烧坏脑子了。

这次我当然不能再用“当然”

来作答，于是我没好气地说：

“我是总校的！”

“你们总校的球场上没有灯吗？”

他对于“总校”

两个字好像反应特别快，说得顺口得很，好像早料到我会怎么说。

这个问题更是稀奇古怪，从来没有听到有人说：

“咦，怎么球场上不安装灯的？”

而他这样说，不就等于在对我说，他是分校的。

那他上面一句话应该说：

“你也是从分校来的吗？”

这样才对。

反正，这句话，真是话中有话。

又好像在炫耀分校的球场有灯，而总校的球场居然没有灯。

但我懒得理这些，只淡淡简简地说：

“没有。”

“那打球的时候不是看不见？”

哇！

这是不是三岁小孩提的问题呀？通常高智商的人对一种人最没有办法，那就是弱智。

打球看不见，就是瞎子，一个打惯了篮球的人，至少该感觉得到那个篮球的位置在哪儿。

于是我奇怪地反问道：

“看不见？！

那你可以感觉得到——吧？”

而且，就算他感觉不到，球场斜对面还有个饭堂，对面又是宿舍，这些余光足以看清篮球场了。

他不会连这个也不知道吧！

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