一个奇怪的嫁娘论联想之一（第2页）

最后这位老教师叹了口气说：“这个聪明的孩子被‘四人帮，毁了！”

老教师走后，我马上问这个为寻觅题材而苦恼的教师说：“你听了这张布告的事儿，有什么想法没有？”

他想了想，木然地说：“只感到有创作冲动，但不知道怎么去表现。”

“可惜我不了解学校生活。”

我说，“如果我像你那样，生活在学校之中，我一定要写一篇小说。”

这位教师眼里闪亮了：“怎么写？”

我回答说：“我把刚才那位女教师，虚拟成已经退休了的老师。

当她看见街道上张贴的法院布告之后，心情十分难过。”

“那不太抽象了吗？”

“你昕我说么！”

我将我的闪电般的艺术联想告诉了他。

我说，我将用第一人称写这个短篇小说：当我看见这张布告之后，回到家里马上翻出同学的影相集；我在相册里找到了他——那时他是一年级的小学生，然后找到他三年级、五年级时的照片，最后找到毕业合影。

我把相片当成回忆的契机，把这个孩子可爰之处淋漓尽致地描写出来。

但，就是这样一个孩子，在“文化大革命”

之后，沦为一个罪犯。

这位退休的老教师悲痛之余，夹起相册匆匆而出。

她到了教育局，请求局领导准许她复职教书。

这篇小说的题目，就叫：《出山》。

这位来找我的教师听后，顿时愣住了；继而，有所悟地问我：“你为什么能马上把它变成小说题材？”

“艺术联想。”

我回答说。

“我……生活在学校之中，为什么会那么迟钝？”

我说：“联想这个怪物，怀胎于生活，诞生于激情。

如果一个对生活麻木而没有激情的习作者，那就等于一个长着眼睛的盲人。”

写到这里，可以结束了。

概括起来说：一个初学习作者，必须养成善于联想的习惯。

从一滴水而想到浩瀚的大海；从一盏烛光而想到满天朝霞……没有丰富的艺术联想，：就不可能有诗歌、小说、戏剧、电影……

但是联想好比一个奇怪的嫁娘，她只嫁给生活中有爱、有憎，对生活充满激情的人；绝不施情于对生活冷如冰霜的白痴——不论他有多么好看的脸蛋，不论他有多么华丽的外表，不论他是多么能夸夸其谈。

这就是艺术联想的个性和奥妙！

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