第91章 试讲环节的亮点与淘汰（第3页）

：“这张表上有日期和空格，大家可以每天记录种子的变化——比如今天种子发芽了，就画个小芽；明天长出叶子了，就画片小叶子，和爸爸妈妈一起观察种子长大的过程，好不好？”

“好！”

“孩子”

们异口同声地回答，扮演“家长”

的员工们也纷纷点头，称赞课程设计得用心。

试讲结束后，李教授忍不住夸赞：“刘老师，您的课程太有创意了！

不仅让孩子动手体验，还融入了亲子互动和长期观察，能充分调动孩子的探索欲，这正是‘体验式亲子教育’的核心。”

苏婉也笑着说：“您虽然只有2年教学经验，但对孩子的心理特点把握得很准，课程环节设计得环环相扣，从触摸种子到种植，再到记录生长，每个步骤都能激发孩子的兴趣。

我们非常欢迎您加入‘婉辰亲子’的团队！”

刘老师激动地说：“谢谢各位评委的认可！

我一直很喜欢自然教育，希望能在这里把更多有趣的自然课程带给孩子们！”

经过一整天的试讲，评委团最终选出了10名优秀老师——除了表现突出的王老师和刘老师，还有擅长手工课程的陈老师、擅长音乐律动课程的赵老师、擅长科学实验课程的孙老师等，他们各有所长，能覆盖“婉辰亲子”

的多元化课程需求。

当天晚上，苏婉在绘本馆召开了团队见面会。

10位老师围坐在星空顶下，看着满架的绘本和温馨的环境，脸上都充满了期待。

苏婉拿出提前准备好的“婉辰亲子课程体系手册”

，分发给每位老师：“欢迎大家加入‘婉辰亲子’！

我们的课程分为四大类：绘本阅读、自然探索、手工创意、科学启蒙，每类课程都有详细的教学目标和流程，后续我们会根据大家的特长分配课程，共同打磨优质的亲子课程。”

她还强调：“我们的目标不仅是教孩子知识，更要帮助家长学会高质量的陪伴——比如在课程中设计‘家长观察时间’，让家长记录孩子的表现；课后发放‘亲子互动指南’，推荐适合家庭开展的小活动。

希望我们能一起努力，把‘婉辰亲子’打造成青州最好的亲子教育机构，让更多孩子在快乐中成长，更多家庭收获温馨的亲子时光！”

老师们纷纷点头，互相交流着对课程的想法——陈老师提议可以设计“节日手工课”

，比如春节做灯笼、中秋做月饼；孙老师想开发“厨房科学课”

，用食材教孩子认识物质变化。

看着眼前充满热情和创意的团队，苏婉心里充满了信心：“婉辰亲子”

的开业准备，又迈出了坚实的一步。

本章未完，点击下一页继续阅读