第二十六章安安的烦恼（第2页）

无非是通过一些社会实践活动、让学生参与社会问题的调查及讨论，提高他们的见识，拓宽他们的思维，培养他们的动手能力，免得让他们成为只会读书的书呆子。

只要明白了这些目的，方法和手段就容易找到了。

可以学雷锋做好事，对孩子进行思想品德教育。

也可以组织体育竞赛，提高学生体质。

也可以组织各种知识竞赛，培养他们的知识全面性。

当然也可以组织文娱活动，培养他们的审美和兴趣爱好。

特别是前世网络资讯发达，叶纤红知道的就更多了。

“这些活动太复杂了，我们老师不同意。”

安安老老实实地回答。

上次姐姐给自己提了几个建议后，他认真写了计划书，第二天交给老师。

没想到老师看了计划书后，只夸了他一句想法不错，就放进抽屉里，没有说同意，也没有说不同意。

后来把这件事跟其它团干部说了，一个相对成熟的同学说，这是班主任不同意，所以丢进了抽屉里。

至于不同意的原因，不用他解释安安也明白，无非是老师更看重成绩，希望他们初三的学生能安心学习，不要分心，争取明年考个高分，为学校争光。

“既然老师不同意那些——”

叶纤红皱着眉头想了想，又说了一句。

“那姐帮你另外想一个比较靠谱的活动。”

“还能有什么办法？”

安安泄气地说道。

“大不了明年春天的时候，搞一次植树活动。

再来一次学雷锋做好事，差不多也要毕业了——”

被班主任这样对待，他的积极性已完全没有了。

“怎么？老师不同意就没信心了？”

叶纤红拍了一下安安的肩，给他打气道。

“这一点你要跟旺旺学，他只要认准了的事，就会一直坚持，绝不会丧失信心，半途而废——”

“姐——”

被叶纤红这样教训，安安不满意了。

“好，好，姐不说你了。”

叶纤红连忙停了口。

安安个子越长越高，性格方面也越来越像个青春期的男孩子，自我意识越来越强，要面子，不愿意听人教训，喜欢融入集体，获得认同等等。

叶纤红希望他平安度过叛逆期，所以不想刺激他，免得引起他的逆反心理。

“我不是这个意思。”

见姐姐这样，安安搔搔头，又不好意思了。

对姐姐的感情，早已超过了跟父母的感情，有时候他甚至觉得姐姐就像爸爸和妈妈的综合体，比他们两个更懂自己。

本章未完，点击下一页继续阅读