第91章 试讲环节的亮点与淘汰（第2页）

的员工悄悄提醒才纠正。

“对不起，我太紧张了，昨天晚上熬夜准备，还是记混了……”

李老师的声音越来越小，额头上渗出了汗珠，手里的绘本都有些拿不稳。

苏婉见状，轻声打断她的试讲：“李老师，别着急，先坐下喝口水平复一下。”

等李老师情绪稳定后，苏婉坦诚地说：“亲子课程对连贯性和专业性要求很高，孩子的注意力很容易被打断，一旦出现知识点错误或情节卡顿，很难再吸引他们的兴趣。

您这次的准备确实不够充分，不仅记错了绘本情节，还出现了数字错误，这会让家长质疑课程的专业性。

建议您以后准备课程时，多做几遍模拟演练，把细节记牢，相信您下次会表现得更好。”

李老师点点头，带着歉意离开了活动室，最终也遗憾落选。

下午2点，年轻的刘老师上台试讲，她的表现让评委团眼前一亮。

刘老师穿着浅蓝色的休闲装，扎着马尾辫，手里提着一个装满道具的小篮子，笑容明媚又有活力。

她选择的课程是“自然探索亲子课”

，主题是“种子的秘密”

。

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“小朋友们，今天我们要当小科学家，一起探索种子是怎么长大的！”

刘老师刚开口，就用欢快的语气吸引了“孩子”

们的注意力。

她从篮子里拿出向日葵、小番茄、豌豆等不同种类的种子，分给每个“孩子”

和“家长”

：“大家摸摸看，不同的种子摸起来有什么不一样？有的滑滑的，有的毛毛的，对不对？”

她还带来了透明的小花盆、营养土和小铲子，指导“孩子”

和“家长”

一起种植种子：“先在花盆里放一半土，把种子放进去，再盖一层薄土，最后浇一点点水，就像给种子盖小被子、喝牛奶一样。”

扮演“孩子”

的员工们兴奋地动手操作，刘老师则在一旁耐心指导，还讲解了简单的植物生长知识：“种子需要阳光、水和土壤才能长大，就像小朋友需要吃饭、睡觉才能长高一样。”

课程结束前，刘老师从包里拿出一叠彩色的“种子生长记录表”

，分给每一组“亲子”

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