间奏 青少年简史

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间奏：青少年简史

青少年是20世纪一种更加不同寻常的发明。

人类活到13岁这件事已经发生了上万年，但是最近人们才意识到，这是一件很特别的事，或者说，少年与成年之间的桥梁年岁需要一个自己的名字。

“青少年”

这个词可以追溯到20世纪初。

但是这个词并没有坚持使用下去。

甚至一直到“二战”

时，大众媒体上也很少出现“青少年”

这个词。

然而，在过去的几十年里，国家媒体对青少年产生了一种既不下流也不完全健康的迷恋。

媒体穷尽其力追踪年轻人喜欢的应用程序、音乐和品牌。

在过去的几年里，发展最快的大公司通常都是软件公司和科技公司。

这些公司的早期用户通常都是擅长使用电脑、智能电话或者虚拟现实应用的年轻人。

如果说多数的传统文化都是由上了年纪的人统治的老年政府，那么当代文化就是由年轻人的品位统治的青少年政府，而上了年纪的则一直在后面紧追慢赶。

青少年在20世纪中期异军突起，这主要归功于教育、经济和技术三个趋势的共同作用。

高中给了年轻人一个独立于家长监控之外属于自己的文化场所。

经济的快速发展给了他们收入，这种收入或者来自他们自身或者来自他们的父母。

汽车和其他移动技术使他们变得更加独立。

强制教育的崛起

随着美国经济由区域化的农业社会向机械大生产的工业社会的转变，家庭逐渐向城市靠拢，很多家庭都把孩子送到工厂工作。

至少在开始的时候是这样的。

这引发了一个反抗运动，这个运动阻止孩子们被迫在工厂里劳动。

这个问题的解决方案是对儿童实行强制的公共教育。

1920—1936年，接受高中教育的青少年的比例翻了一番还多，从约30%增长到超过60%。

随着年轻人在学校的时间越来越长，他们开发了一套独立于工作和家庭环境之外自己的规范和社交规则。

如果美国社会中每个16岁的青少年都必须夜以继日地和他们的父亲一起在流水线上工作的话，很难想象还能否形成今天这样的美国青少年文化。

战后经济的快速发展

针对青少年的浓厚的商业兴趣直到“二战”

之后才蓬勃发展起来。

为了让市场推广者感兴趣，青少年需要金钱。

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